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Resolvendo a crise de criatividade em nossas escolas

Resolvendo a crise de criatividade em nossas escolas


Projeto: Interaction traz o pensamento do design para as escolas.

COM A CORTE DE ORÇAMENTOS E AS DEMISSÕES DE PROFESSORES reduzindo drasticamente os sistemas de apoio para alunos de escolas públicas em todo o país, a situação para os jovens alunos parece desoladora. Uma crítica generalizada do sistema de educação em artes liberais tem surgido na imprensa e entre os líderes que acreditam que os alunos não estão aprendendo habilidades práticas importantes de que precisam para se tornarem independentes e autossuficientes. Laura Seargant Richardson, do design de sapos, chama isso de “crise de criatividade” e sugere que o design seja incorporado ao currículo básico. Muita ênfase em matemática e ciências pode ser um desserviço para os alunos quando eles entram no mundo do trabalho, ela insiste.

O conceito de design thinking há muito tempo se limita a empresas de elite que adotam uma abordagem colaborativa para a solução de problemas por meio de fases de concepção, prototipagem e iteração. Mas, nos últimos anos, os empreendedores sociais começaram a incorporar o design thinking em suas abordagens para enfrentar os problemas sociais no setor público.

Projeto: A interação foi iniciada por dois graduados do programa MFA de design de interação da Escola de Artes Visuais. Inspiradas por uma palestra em que um designer os incentivou a ensinar design de interação para outras pessoas a fim de fortalecer a profissão, Carmen Dukes e Katie Koch se perguntaram como poderiam levar a educação em design para alunos do ensino médio. Ao longo de um ano, eles entrevistaram educadores, alunos, consultores educacionais e empresários para ter uma ideia de como seu conceito poderia se tornar realidade. Eles apresentaram com sucesso o currículo para três escolas, todas as quais o aceitaram, e escolheram uma para criar o protótipo do projeto. Agora elas estão ensinando o currículo de design em uma escola pública só para meninas no Brooklyn, NY.

Koch e Dukes fizeram parceria com um programa pós-escolar, Projeto GROW, que se concentra em oferecer atividades significativas para meninas. Eles estão trabalhando com um pequeno grupo de alunos para projetar o site do programa, proporcionando uma rara oportunidade para os jovens realmente terem um impacto no ambiente escolar, ao invés de simplesmente receber educação ou atividade extracurricular como um serviço oferecido a eles.

Os alunos usam grupos de post-its para criar um site

“É uma aula de duas horas, e estamos felizes por ter tanto tempo. É um grupo pequeno, nove ou dez alunos - o grupo de tamanho perfeito para trabalhar neste tipo de projeto porque todos podem ter um emprego. Os alunos não tinham habilidades de web design; estamos começando do zero. Eles tinham conhecimento básico da web, mas há muito aprendizado acontecendo. Eles nem sempre sabem por que tomamos certas decisões em relação ao site, como fazer login e se registrar. Esperamos ter o site pronto até o final de janeiro ”, disseram Dukes e Koch.

Todos nós nos lembramos de tempos em que a escola parecia completamente inútil e abstrata - para mim, era na aula de química, por exemplo, algo que eu sabia que nunca usaria na minha vida ou carreira. Projeto: Interação é um exemplo emocionante de jovens que se aplicam para aprender habilidades práticas da vida real e, por meio disso, se tornam melhores solucionadores de problemas e mais confiantes em suas habilidades.


Assista o vídeo: Aula Magna 20202